2.網(wǎng)友MTOBP評(píng)價(jià):母親對(duì)孩子的偏心是避免不了的,平常我們不會(huì)發(fā)現(xiàn),但是當(dāng)其中一人死去以后,由愛(ài)到恨只是時(shí)間問(wèn)題。最開(kāi)始難以理解母親的做法,慢慢地會(huì)發(fā)現(xiàn),人們喜歡做選擇的屬性,促使這一情緒的發(fā)生。
3.網(wǎng)友UZRAJ評(píng)價(jià):那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性,通過(guò)視角的改變,瑣碎日常(社會(huì)生活)與純粹感受之間的切換,證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人,已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。
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