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2.網(wǎng)友NALPM評(píng)價(jià)：米花之味是團(tuán)圓之味，孔雀之舞是陪伴之舞，石佛之像是敬畏之像。導(dǎo)演鵬飛用幽默詼諧的筆調(diào)描繪一場(chǎng)母親與女兒的和解，科技與傳統(tǒng)的碰撞，靈動(dòng)且妙趣橫生，接地氣又充滿異域風(fēng)情。

3.網(wǎng)友ZTQVR評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。