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2.網(wǎng)友JATVK評(píng)價(jià)：身不由己 人人自危 機(jī)上機(jī)下 生前死后 皆是人質(zhì) 前情展開(kāi)過(guò)于拖沓 劫持事件本身的倉(cāng)皇冒動(dòng)里滲出令人恐怖的荒謬 反而是隨后的庭審 尋尸 表現(xiàn)得節(jié)制而格外讓人唏噓

3.網(wǎng)友NXKLN評(píng)價(jià)：那達(dá)夫·拉皮德透過(guò)其文本的復(fù)雜性，通過(guò)視角的改變，瑣碎日常（社會(huì)生活）與純粹感受之間的切換，證明現(xiàn)代社會(huì)不可能出現(xiàn)詩(shī)人，已經(jīng)沒(méi)有適合詩(shī)人成長(zhǎng)的土壤。而《教師》儼然成了現(xiàn)代版本的《傷仲永》。